Exposición: APRENDIZAJE COOPERATIVO

Evaluación de las exposiones sobre el aprendizaje cooperativo.

EL PAIS DE NUNCA JAMAS

Al haber sido las primeras en exponer quizás estaban mas expuestas a tener mas errores, pero no ha sido así, el Power Point estaba muy bien equilibrado entre el texto y las imágenes. Quizás la definición entre homogéneo y heterogéneo no la tenían muy bien definida, pero entre todas hemos intentado resolver ese problema. Algunos de los ejemplos, como el de la técnica TAI me han parecido muy buenos, no se me había ocurrido un ejemplo así. Pero por lo demás yo creo que lo demás ha estado bien.

PARCHÍS

La exposición ha estado muy bien, además a la hora de exponer se han ido separando unas de otras, la que hablaba se ponía mas cercana a la pizarra y se han explicado de forma amena y clara. Los ejemplos eran muy sencillos por lo que si que se pueden llevar a cabo en cualquier aula. El power point estaba muy bien desarrollado. Cuando hacían preguntas, primero daban la oportunidad de explicarse a la que se le había dirigido la pregunta, si veían que se quedaba atascada la ayudaban.

PATITO FEO

Tuvieron ciertos problemas con el power point en un principio, pero luego arreglaron el problema. Había una buena comunicación entre las compañeras y todas. La exposición me ha parecido amena y el plan de equipo muy bien elaborado.

TRAMPOLIN

Realizaron modificaciones en la presentación teniendo en cuenta las exposiciones y las correcciones que se hicieron a las demás compañeras. Quizás le pusieron demasiado texto a la programación, en vez de poner exclusivamente las ideas claves de cada apartado. Todos los contenidos están muy bien relacionados, es decir, que lo que decía una tenia que ver con lo que había dicho lo anterior, al igual que con lo que diría la siguiente. El cuaderno de equipo esta muy bien explicado.

HAPPY CHILDREN

Al haberse hecho ya mas exposiciones la profesora quiso abreviar la teoría por lo que no se pudo realizar completamente como la tenían preparada, pero lo que hicieron estuvo muy bien aunque no pudieron hablar todas las componentes del grupo. Lo que mas se puede destacar de esta exposición es el ejemplo que han puesto de la técnica TGT en la que las preguntas no las realizaba el profesor, sino que los mismos niños eran los que debían realizarlas, para que aprendieran a diferenciar las cosas que son importantes de las que no. 

GARABATOS DE COLORINES:

Han presentado la información de una manera diferente a la que hemos propuesto las demás  (un orden diferente), quizás mi grupo lo pensamos de manera positiva este cambio, es decir, que lo habían hecho para que no fuera tan repetitivo en el sentido de que primero va como se forma los grupos y después la teoría, cosa que ellas hicieron al contrario. La explicación a estado bien, pero han ido demasiado rápido creo yo, porque por mucho q conozcamos el contenido deberíamos ir mas despacio, ya que se supone que nos debemos preparar para enseñar contenidos a gente que no los conoce por lo que debemos ir mas despacio. Pero en general ha estado bastante bien. Los ejemplos que utilizaron se parecían mucho a los nuestros por lo que me gustaron bastante.

LAS PARVULITAS:

Debido a que era la última exposición y las diferentes intervenciones que se hicieron durante esta, no pudieron realizar completamente, pero lo que realizaron estuvo bien. Quizás en la presentación había demasiado texto, pero estaba bien explicado. Quizás viendo que no iban a poder hablar todas debían haber dejado que hablaran otras en otras partes aunque no las correspondieran a ellas para que todas pudiesen hablar. Pero por lo demás ha estado bastante bien lo que hemos podido ver.

Evaluación general: las exposiciones han estado muy bien, quizás lo que deberíamos hacer es aprendernos las cosas menos de memoria y ser capaces de explicarlo con nuestras palabras. Otra cosa que deberíamos trabajar es el no taparnos unas a otras, que cuando este exponiendo otra persona, no meternos en su exposición para hacer una corrección o responder a una pregunta que estaba dirigida a la persona que esta hablando. Meter menos texto en las exposiciones, solo lo imprescindible y las ideas clave. Y como apunte que nos dio la profesora saber que en el plan de equipo no se tienen que poner los fallos sino las destrezas y habilidades de cada uno y a partir de ahí proponer unos compromisos y objetivos, para poder ver como mejorar en el futuro.