• MODELO PUNITIVO

Características

Las características del modelo punitivo son que utiliza la sanción y el castigo como medio de solución al problema.

¿Qué limitaciones tiene?

Reparación: Hace crear un sentimiento de inseguridad a la victima ya que estas castigando al agresor  sin acudir a medios necesarios para resolver el problema quedando en entredicho.

Reconciliación: Debido a la falta de comunicación, no hay reconciliación entre el agresor y la victima si no un simple “castigo” hacía el agresor.

Resolución: El problema en si no se soluciona, ya que no hay una intervención por parte de nadie hacía el problema quedando en el aire manifestando falta de interés del agresor para hablar de lo ocurrido ya que con el “castigo” impuesto el problema se interpreta como resuelto.


• MODELO RELACIONAL

Características

El dialogo como medida de solución.

¿Qué ventajas tiene con respecto al anterior?

La ventaja del dialogo, sea libremente por su parte, o sea impuesto por otra persona, que el problema quede resuelto por el dialogo y no quede sin resolver en profundidad por la imposición de una sanción, castigo como sucede en el modelo punitivo.


•MODELO INTEGRADO

¿Qué características fundamentales tiene?

Este modelo es igual que el modelo relacional pero debe aparecer en los documentos el centro que el modelo que han asumido es el integrado. La característica principal igual que en el modelo anterior es la solución del problema mediante el diálogo.

¿En qué se diferencia del anterior?

En que en el modelo relacional no hace falta que este recogido el modelo que han asumido, si no que simplemente se lleva a cabo mediante el diálogo. En este modelo se tiene que mediar a través de un equipo de profesionales del centro donde haya salas diseñadas para el diálogo, normas que estipulen el comportamiento.

•VUESTRA EXPERIENCIA

¿Qué modelo habéis visto en vuestras Escuelas e Institutos como alumnos?

El modelo que más he experimentado ha sido el modelo punitivo, todo a través de sanciones o “partes amarillos” en el que se explicaba lo sucedido siendo firmado por los padres, con la acumulación de esos partes amarillos referidos a faltas leves se convertía en una falta grave llegando a la expulsión del alumno por unos días, esto conlleva a que el comportamiento no cambie ya que al haber cometido una falta leve y no haber llegado a ningún acuerdo sigues cometiendo hasta llegar a la falta grave, no hay intervención por parte de nadie para llegar a la solución del problema.