-Son escuelas eficaces, en movimiento. Hacen un seguimiento y evaluación constante del progreso de cada estudiante. -Identifican a los alumnos con dificultades y actúan en consecuencia.
-Pretende disminuir todas las barreras al aprendizaje y a la participación.
Llegar a todos los estudiantes: -Comenzar a partir de las prácticas y de los conocimientos previos
- Considerar las diferencias, como oportunidades de aprendizaje
- Evaluación de las barreras a la participación,
-Desarrollo de un lenguaje común de practica,
-Deben crear condiciones que animen a correr riesgos,
Líder educativo: Aquel que fomenta la apertura, la seguridad y la participación de todos los docentes.
A pesar de que este grupo no pudiese exponer como lo tenían preparado, supieron salir del paso quedando el concepto de escuela inclusiva claro. Al principio se liaron un poco llegando a ser claras y concisas. No sabía que había un líder educativo por lo que me ha llamado mucho la atención ya que es el responsable por decirlo de algún modo de cooperar a los docentes. El trabajo al estar realizado mediante artículos consta que cada persona que ha escrito los artículos tiene un concepto de escuela inclusiva diferente aunque todos tengan el mismo concepto y la misma finalidad, evitar la exclusión.
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