TRAMPOLÍN;; LAS TICS

TICS: Tecnologías de la información y de la comunicación.

Principios: -Calidad.

-Autonomía.
-El centro educativo como núcleo de mejora para las tics.
-Integral VS diferenciada.
-Educación y escuela.
-Atención a la diversidad.
-Conciencia profesional de docentes y directivos.

Ventajas: -Ruptura de las barreras espacio-temporales en las actividades de enseñanza y aprendizaje.

                  -Procesos formativos abiertos y flexibles.

                  -Mejora la comunicación entre los distintos agentes del proceso enseñanza-aprendizaje.

                  -Enseñanza más personalizada.

                  -Acceso rápido a la información.

Obstáculos: -La falta de confianza

-Falta de competencia

-Actitudes negativas ante el cambio

-La falta de tiemp0

-Dificultades de acceso

Autismo:  Las TICS intentan evitar el aislamiento y para su aplicación en el aula tienen que haber tenido anteriormente una preparación habiendo muchos programas en Internet que las hacen para que no haya barreras.

Síndrome de Down: Se centra en el aprender a aprender y en la potenciación del desarrollo cognitivo, necesaria en  cualquier sujeto e imprescindible en las personas con discapacidad intelectual.

Aplicación en el aula

 -Favorece la captación de la atención del alumno

-Permite la realización de pausas

Actividades

-Vocabulario
-Campos semánticos
-Juegos de configuraciones manuales
-Cuentos: Son muy importantes

Conclusión

 La utilización de este tipo de recursos con niños con capacidad auditiva aumenta las posibilidades de interactuación.

Me ha parecido interesante que nombraran actividades que se pueden hacer con las tics en niños con alguna discapacidad o problema: como niños con autismo, síndrome de down…

Se  han centrado en niños con alguna discapacidad y como pueden usar las tics tanto dentro como fuera del aula. Han hablado del papel del profesor y las tics no puede sustituir su trabajo.