TEMA: Innovación y TICs en la educación.
Resumen:
La capacidad de organizar contenidos, enseñarlos y aprenderlos
lo podemos realizar a través de las TICs, ya que es algo que esta en su día a día
y les motiva.
¿Qué es la innovación? Es un cambio que implica algo
novedoso, o que conocemos pero que lo vamos a aplicar de una forma distinta,
pero siempre que esa novedad implica una mejora. Un montón de herramientas
nuevas o que conocíamos pero que vamos a aplicarlas de una manera nueva
(investigar, estimular, incitar a la reflexión, promover el trabajo
colaborativo, atender a la diversidad, aprendizaje cooperativo, promover la
enseñanza individualizada…).
La crisis en la que estamos viviendo nos va a traer muchas
nuevas situaciones del alumnado a las cuales tendremos que atender
adecuadamente.
La incorporación de recursos seleccionados y organizados (no
se hace de una manera arbitraria sino que están pensados y elaborados para que
produzcan un adelanto en el aula).
¿Cómo ser un profesor innovador en el aula? Metodología más
interactiva y motivadora, se debe hacer de manera progresiva, los maestros
deben formarse bien para poder utilizarlas adecuadamente, que la metodología se
base en la experiencia para estimular nuevas destrezas y actitudes. El maestro
debe ser el protagonista de esta estrategia, es decir, que sea el que guía el
aprendizaje, motiva y trasmite seguridad. Para que resulte la innovación, debe
centrarse en lo que se va a enseñar, introducir una metodología activa e
integradora, mejorando la utilización de recursos disponibles, creando un
ambiente en el aula que se base en la confianza y la participación. Algunas
estrategias que se utilizan es potenciar el trabajo en equipo y crear un clima
propicio.
¿De quién? los responsables políticos, son los que promueven
las reformas educativas, aunque a veces, no es lo más prioritario en ese
momento, entonces debemos acomodarnos a ello, y con el cambio de partido político
en el gobierno también se ven esas reformas educativas. El centro escolar a
veces tampoco es receptivo hacia los cambios, no han producido cambios en su
organización. Los docentes pasa lo mismo que con los centros escolares, que
tampoco quieran adherirse a estas nuevas estrategias, pero no esta muy claro el
porque. La familia o los padres quieren ver que los materiales que les han
hecho comprar se están utilizando, lo que quieren ver es que los contenidos
estén desarrollados y que las cosas que se compran se utilizan. Debemos luchar
con estas limitaciones, tener una actitud positiva, y poder trasmitir esta
actitud, que entre el grupo de profesores haya un buen ambiente y que estén
coordinados. Nosotros los docentes, somos los mas responsables de todos los
cambios por mucho que estén presionados por lo demás.
Los niños son los que salen perjudicados.
Tics: son herramientas que representan un cambio en la
sociedad y en la educación. Para que: para tener acceso a la información y la
comunicación, favorecer y desarrollar los procesos de enseñanza- aprendizaje,
dar respuesta a las necesidades en Educación Infantil para una buena y completa
función.
No se puede separa escuela y sociedad
Porque: nos rodean por todas partes en nuestra sociedad de
hoy en día, por ello es necesario estimular a los niños y niñas para que
lleguen a conocerlas y utilizarlas.
¿Como se utilizan? Empezar a familiarizar, su uso ha de ser
natural, que sea un material cotidiano.
Tipos de tics: pizarra digital, netbook, tablet monitor o
tableta, videojuegos, ordenadores, tv interactiva, smart table, libros
electrónicos.
Ventajas: interés y motivación, fomenta la interacción,
desarrollo de la iniciativa, aprender a partir de errores, aprendizaje
cooperativo, mayor comunicación entre profesores y alumnos.
Inconvenientes: distracción, dispersión, perdida de tiempo,
informaciones no fiables, aprendizajes incompletos y superficiales, diálogos
mas rígidos, visión parcial de la realidad.
Aportación:
No es que los profesores se sientan incapacitados para utilizar las TICs, sino que por el hecho de que ellos no quieran aprender a utilizarlas y a introducirlas dentro de las aulas no son ellos los que salen perjudicados sino que son los alumnos los que peor parados quedan, ya que ahora mismo estamos en la época en la que todas las tecnologías se están desarrollando en todos sus potenciales y que los niños y niñas utilizan de forma cotidiana para cualquier cosa, entonces estamos produciéndoles un atraso en ese sentido.
Otras veces se escusan de que como a los profesores les cuesta aprender a utilizar las nuevas tecnologías, piensan que a los niños también, pero es todo lo contrario.
Como conclusión final, tenemos que tener en cuenta que no es por nosotros por lo que tenemos que aprender a utilizarlas, sino por ellos.
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